Odebírat | ||
|
Obrázek 'in school' (karel) RP (12.6.2012 17:13) | reagovat |
| no jeste ze nemusi pocitat v kvaternionech | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Kalejin) (6.5.2012 9:29) | reagovat |
| skor ma naserie ked mi tam vyjde komplexne | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (cans) RP (5.5.2012 15:52) | reagovat |
EvanS: nj my jsme tady totiž všichni děsně chytrý  |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (EvanS) RP (5.5.2012 14:21) | reagovat |
| facepalm - "vysokoškolské" debaty na roumenu stojí za to. | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Abdul_Hasan) RP (5.5.2012 14:09) | reagovat |
| PS: to numericky je zjednodušené.... | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Abdul_Hasan) RP (5.5.2012 14:09) | reagovat |
| Necris: jsou dvě možnosti řešení integrálu - numericky (délka úseku * funkční hodnota) a analiticky (primitivní funkce) | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (cans) RP (5.5.2012 14:08) | reagovat |
|
analitycky jako, že ne numericky, viz. [odkaz] |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Necris) RP (5.5.2012 13:56) | reagovat |
Analyticky spočítat integrál ? Co to kurva je za pojem ? O tom jsem jaktěživ neslyšel. Ani google to nezná. Jestli vy si tu pánové nevymýšlíte  |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Stín) RP (5.5.2012 13:39) | reagovat |
| díky 9fagu už i desetiletí dělají "memy" | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (cern0usek) RP (5.5.2012 13:16) | reagovat |
|
Vysledky jsou dva, ale tohle je jeden z nich, logikove |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (cans) RP (5.5.2012 12:59) | reagovat |
|
na tomhle přeci není nic těžkého, co mají říkat ti, kteří se setkali třeba se soustavami parciálních diferenciálních rovnic nebo analyticky spočítat rovnici s určitým integrálem z funkce, kterou neznám? |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Ziriath) RP (5.5.2012 12:29) | reagovat |
| FFFFFFFFFFFUUUUUUUUUUUUUUUU- | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Abdul_Hasan) RP (5.5.2012 12:11) | reagovat |
| Nejhorší je, že na střední a na základce chtěli vypočtenou hodnotu, i kdybych ju musel zaokrouhlit, pak člověk přijde na vyšku, a tam chcou od všeho jen zlomky... | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Pan_Egon) RP (5.5.2012 12:02) | reagovat |
Nejlepší je, když někomu vyjde záporný diskriminant, to je pak většina lidí v koncích.  |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Pivo) RP (5.5.2012 11:24) | reagovat |
|
Vždycky když mi vyšla nějaká taková prasárna, tak jsem usoudil že to mám blbě a spočítal to znova |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Batrachus) RP (5.5.2012 11:14) | reagovat |
| to číslo hlavně od pohledu nevypadá jako nějakej přinejmenším nebrutální zlomek... | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (hulak) RP (5.5.2012 10:35) | reagovat |
| proč by výsledek měli být nutně dvě čísla? Co třeba D = 0? (Netrolluj, vím že to je dvojnásobný kořen) | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Ja1) RP (5.5.2012 10:33) | reagovat |
no su aj taki, ktorym ak nevyjde pekne cele cislo tak si myslia, ze urcite to pocitali zle  |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Hitman) RP (5.5.2012 10:28) | reagovat |
|
výsledok sú dve čísla |
||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (mr.joda) RP (5.5.2012 10:26) | reagovat |
| necham v zlomku , aký problém | ||
|
|
||
|
|
Obrázek 'in school' (Pepíno) RP (5.5.2012 10:17) | reagovat |
True story, old champ  |
||
|
|
||