Odebírat | ||
Obrázek 'math class' (quido.speedy) RP (16.12.2012 23:37) | reagovat | |
Kdo uvedl méně jak dvě řešení - nemá pravdu... | ||
|
||
Obrázek 'math class' (lOlOl) RP (16.12.2012 23:37) | reagovat | |
Takze ... 1) [odkaz] ... 2) muze to byt 9 pokud to bereme ciste zleva 3) muze to byt 1 pokud to bereme trochu jinak ... osobne se priklanim k moznosti 1) ... je to nesmyslne zadany | ||
|
||
Obrázek 'math class' (Abdul_Hasan) RP (16.12.2012 23:36) | reagovat | |
julus2: větší půlka Yipp: souhlas, když blbé zaokrouhlování neumí ani někteří cvičící a přednášející... | ||
|
||
Obrázek 'math class' (Hrrkrcht) RP (16.12.2012 23:34) | reagovat | |
Kdyby jenom půlka... | ||
|
||
Obrázek 'math class' (skylajner) RP (16.12.2012 23:34) | reagovat | |
těšim se na pořádný plamen mezi komentáři | ||
|
||
Obrázek 'math class' (julus2) (16.12.2012 23:33) | reagovat | |
6/2x(1+2) , 6/2x3 , 3x3 , 9 . No nic to nezmeni na tom ze opet pulka naroda to bude mit spatne | ||
|
||
Obrázek 'math class' (Yipp) RP (16.12.2012 23:33) | reagovat | |
hanso: ano, ale bohužel v týhle společnosti neovládá základy matematiky většina lidí... | ||
|
||
Obrázek 'math class' (quido.speedy) RP (16.12.2012 23:33) | reagovat | |
A tahle blbost neustále dokola tu nikomu nevadí?! Nejednoznačné, pro daný výraz existují dva derivační stromy... | ||
|
||
Obrázek 'math class' (Yety) RP (16.12.2012 23:33) | reagovat | |
Je to 9 | ||
|
||
Obrázek 'math class' (Poody) RP (16.12.2012 23:32) | reagovat | |
Ne, je to 1, žádná jiná možnost opravdu není.. | ||
|
||
Obrázek 'math class' (eorvnh) (16.12.2012 23:31) | reagovat | |
80085? | ||
|
||
Obrázek 'math class' (hanso) RP (16.12.2012 23:31) | reagovat | |
9 a kto napíše čokoľvek iné je buď troll alebo neovláda základy matematiky | ||
|
||
Obrázek 'math class' (carloscz) RP (16.12.2012 23:31) | reagovat | |
špatně zadaný příklad | ||
|
||
Obrázek 'math class' (olgoj chorchoj) (16.12.2012 23:30) | reagovat | |
8 | ||
|
||
Obrázek 'math class' (phoenicks.) (16.12.2012 23:29) | reagovat | |
1 | ||
|